{"product_id":"mapa-afetividade-e-sexualidade-na-educacao-especial-54-2025","title":"MAPA - AFETIVIDADE E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 54_2025","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20AFETIVIDADE%20E%20SEXUALIDADE%20NA%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20ESPECIAL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eO papel do educador que visa atuar de forma inclusiva é muito mais amplo do que adaptar atividades ou controlar crises dos discentes aos quais são responsáveis. Sua prática profissional envolve desde o conhecimento das políticas estabelecidas, os direitos até então conquistados, bem como desenvolver práticas pedagógicas que efetivem, nos diferentes contextos sociais, a inclusão de sujeitos deficientes.\u003cbr\u003e\r\nA escola é um campo privilegiado para a implementação de práticas inclusivas, pois a partir da obrigatoriedade da escolarização, principalmente, se constitui como espaço de socialização e estimulação longitudinal de grande impacto em todos os aspectos da vida dos sujeitos (Estanislau; Bressan, 2014).\u003cbr\u003e\r\nConforme apontado por Lopes e Leyser (2025), transpor a concepção de desenvolvimento pautada na lógica do desempenho acadêmico em detrimento da prevenção da inabilidade emocional se constitui como um obstáculo significativo para a experiência de uma educação efetivamente inclusiva.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nConsiderando isso posto, retornemos ao caso já conhecido por você:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nJonathan tem 10 anos, cursa o 5º ano do ensino fundamental e tem deficiência física. Sua mobilidade é parcialmente comprometida em decorrência de uma má formação congênita nas pernas, o que o leva utilizar muletas para poder se locomover de forma autônoma. Durante o intervalo escolar, os meninos de sua turma estão jogando bola enquanto ele assiste na lateral do campo. Há uma discussão entre os times e a bola rola para perto dele, que imediatamente a segura. Um dos meninos sai da situação de conflito e toma a bola sem ao menos dialogar com ele. Sua reação é explosiva. Começa a gritar com o menino avançar sobre ele com a muleta. O menino ri dele e diz: “corre pra me pegar, então!\" A reação de Jonathan é de extrema frustração. Começa a gritar e chorar de forma profusa. Os meninos que participavam como testemunham dessa interação tem diferentes reações. Uns se revoltam com a postura do menino que pega a bola, outros riem e satirizam dizendo para Jonathan correr e se vingar.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"margin-left:920px; text-align:justify\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\n \u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eImagine que você faz parte da equipe de educadores dessa escola e após presenciar essa cena decidiu propor a equipe pedagógica, um projeto de intervenção direcionada, pois se trata de um evento envolvendo um grupo específico de alunos, fundamentada na perspectiva de uma educação afetiva. Isso porque você identificou que as crianças não tiveram empatia ao não incluir Jonathan na brincadeira, bem como a dificuldade de identificar as emoções vividas naquele momento e a expressão de comportamentos de risco (\u003cem\u003ebullying\u003c\/em\u003e).\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nPara elaborar o projeto de intervenção, você deverá contemplar os seguintes itens:\u003cbr\u003e\r\nI. Nome completo do proponente.\u003cbr\u003e\r\nII. Público alvo: alunos do 5º, participantes da situação ocorrida no intervalo.\u003cbr\u003e\r\nIII. Tema a ser trabalhado (Consciência Emocional).\u003cbr\u003e\r\nIV. Metodologia: neste tópico você descreverá como pretende abordar o tema junto ao público alvo. Por exemplo: você pode propor dinâmicas de reconhecimento de emoções por meio de expressões corporais; dinâmicas que mobilizem empatia com a condição de excluído da brincadeira; dinâmicas de expressão verbal auxiliando a identificar emoções básicas etc.).\u003cbr\u003e\r\nV. Justificativa: texto breve, entre 20-25 linhas, no qual você explanará sobre o que é e qual a importância da consciência emocional para o desenvolvimento humano e a efetivação de uma educação inclusiva.\u003cbr\u003e\r\nIV. Referências bibliográficas (deverá citar, segundo as normas da ABNT, as referências utilizadas para a metodologia e justificativa do trabalho).\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\nFonte:\u003cbr\u003e\r\nESTANISLAU, G. M.; BRESSAN, R. A (orgs). \u003cstrong\u003eSaúde mental na escola: o que os educadores devem saber\u003c\/strong\u003e. São Paulo: Artmed, 2014\u003cbr\u003e\r\nLOPES, C. T.; LEYSER, K. D. dos S. \u003cstrong\u003eAfetividade e sexualidade na educação especial\u003c\/strong\u003e. Florianópolis: Arqué, 2025.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n \u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eATENÇÃO!\u003cbr\u003e\r\n- Leia o livro da disciplina.\u003cbr\u003e\r\n- Assista às aulas conceituais e ao vivo.\u003cbr\u003e\r\n- Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO, localizado no ícone Material da Disciplina em seu Studeo, realize a atividade neste arquivo e, em seguida, faça o envio.\u003cbr\u003e\r\n- O arquivo pode ser enviado uma única vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado antes de enviar. Após a finalização, não é possível fazer alterações e\/ou substituição do arquivo.\u003cbr\u003e\r\n- Formatação: letra Times New Roman ou Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, alinhamento justificado e demais normas da ABNT. O e-book com as normas da ABNT está disponível no fórum da disciplina e deve ser consultado para padronizar sua atividade.\u003cbr\u003e\r\n- O formato do arquivo deve ser sempre compatível com o Studeo: para documentos, utilize Word (.docx) e para apresentações em slides, utilize PowerPoint (.ppt).\u003cbr\u003e\r\n- Acesse o espaço Fórum. Lá foram disponibilizadas informações detalhadas para a realização desta atividade, incluindo um vídeo explicativo da professora com orientações de como elaborar o MAPA.\u003cbr\u003e\r\nSe houver dúvidas, escreva uma mensagem no Fórum Tira-Dúvidas do MAPA.\u003cbr\u003e\r\nBons estudos!\u003cbr\u003e\r\n \u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20AFETIVIDADE%20E%20SEXUALIDADE%20NA%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20ESPECIAL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47592558624991,"sku":"Mn86o82nDBFe3oZdav4b6E","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar_5be03724-a25b-4d4a-af38-be3462b84f4e.png?v=1763301410","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-afetividade-e-sexualidade-na-educacao-especial-54-2025","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}