{"product_id":"mapa-fundamentos-e-funcoes-da-libras-51-2026","title":"MAPA - FUNDAMENTOS E FUNÇÕES DA LIBRAS 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20FUNDAMENTOS%20E%20FUN%C3%87%C3%95ES%20DA%20LIBRAS*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eSegundo Skliar (1998), a educação bilíngue para surdos compreende a Libras como primeira língua (L1) e a língua portuguesa escrita como segunda língua (L2), respeitando as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda. Essa abordagem possibilita que o aluno surdo construa conhecimentos de forma significativa, partindo de sua língua natural para a aprendizagem de novos conceitos em língua escrita. De acordo com o autor, práticas pedagógicas que valorizam recursos visuais, interação e contextualização favorecem o desenvolvimento linguístico, cognitivo e social do estudante surdo, ampliando sua compreensão do mundo e sua autonomia no processo educativo.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nFonte: SKLIAR, C. \u003cstrong\u003eEducação e exclusão\u003c\/strong\u003e: abordagens socioantropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1998.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\nLucas é um estudante surdo de 11 anos, matriculado no 6º ano do ensino fundamental. Ele utiliza a Libras como sua principal forma de comunicação e apresenta bom domínio dessa língua. No entanto, em atividades que envolvem leitura e escrita em língua portuguesa, Lucas demonstra dificuldades em reconhecer o significado de palavras e em utilizar corretamente os verbos em frases simples.\u003cbr\u003e\r\nComo professor, você deverá propor uma atividade pedagógica baseada na \u003cstrong\u003eeducação bilíngue\u003c\/strong\u003e, favorecendo a associação entre Libras e o português escrito, contribuindo para a ampliação do vocabulário e para o uso funcional dos verbos no contexto escolar.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eAtividade MAPA\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nElabore uma \u003cstrong\u003ePROPOSTA DE ATIVIDADE ou JOGO EDUCATIVO\u003c\/strong\u003e que trabalhe a classe gramatical \u003cstrong\u003eVERBOS\u003c\/strong\u003e, considerando situações do cotidiano do aluno Lucas.\u003cbr\u003e\r\nUtilize uma \u003cstrong\u003emetodologia bilíngue\u003c\/strong\u003e, promovendo a relação entre o sinal em Libras, a palavra escrita em português e sua aplicação em frases.\u003cbr\u003e\r\nA atividade deve priorizar o uso de \u003cstrong\u003erecursos visuais\u003c\/strong\u003e (cartas ilustradas, imagens, vídeos, painéis ou objetos concretos) e estratégias pedagógicas que estimulem a participação ativa do estudante surdo.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eOrientações para a execução\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nRealize pesquisas em fontes confiáveis, como livros, artigos científicos, materiais acadêmicos e sites educacionais, que fundamentem sua proposta. Ao desenvolver a atividade ou jogo educativo, respeite os princípios éticos e acadêmicos, evitando plágio. Sempre que utilizar ideias, imagens ou conceitos de outros autores, apresente a devida referência conforme as normas da ABNT (autor, ano e página).\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nPara o registro da atividade, utilize o formulário padrão obedecendo ao seguinte roteiro:\u003cbr\u003e\r\nInsira uma foto iniciando a confecção do jogo, em seguida outra foto na qual você apareça segurando o jogo pronto.\u003cbr\u003e\r\nNome do jogo.\u003cbr\u003e\r\nDescreva as regras do jogo.\u003cbr\u003e\r\nElabore uma atividade para fazer com o Lucas na qual você utilizará o jogo confeccionado.\u003cbr\u003e\r\nExplore sua criatividade e desenvolva uma proposta que seja visualmente atrativa, pedagógica e coerente com os princípios da educação bilíngue para surdos.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eOBSERVAÇÕES:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n- Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora disponível no ambiente da disciplina\u003cbr\u003e\r\n- Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina.\u003cbr\u003e\r\n- Atenção! Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.​\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eBom trabalho!\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n​\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20FUNDAMENTOS%20E%20FUN%C3%87%C3%95ES%20DA%20LIBRAS*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48904660123871,"sku":"YKxTBWEVqfVrYVKV95SFKc","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-fundamentos-e-funcoes-da-libras-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}