{"product_id":"mapa-metodologia-do-ensino-de-futsal-e-futebol-51-2026","title":"MAPA - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20METODOLOGIA%20DO%20ENSINO%20DE%20FUTSAL%20E%20FUTEBOL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eNesta disciplina, estudamos o futebol e o futsal como conteúdo da Educação Física escolar, considerando não apenas a execução do jogo, mas também seus aspectos históricos, sociais e pedagógicos. Nas aulas e no livro da disciplina, são discutidos conceitos fundamentais para compreender o ensino dessas modalidades no contexto escolar, como a lógica interna do jogo, os níveis de aprendizagem e o papel do professor na mediação do conhecimento.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eNesse contexto, para a realização desta atividade, você deverá responder às questões propostas no arquivo, utilizando os conteúdos estudados na disciplina. As respostas devem ser claras, objetivas e fundamentadas no livro da disciplina.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:right\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\n  SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Metodologia do ensino de futsal e futebol. Florianópolis, SC: Arqué, 2024.\u003c\/div\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eImportante:\u003c\/strong\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e- As questões desta atividade são de caráter interpretativo. Para respondê-las adequadamente, é necessário compreender os conteúdos estudados na disciplina e interpretar as situações apresentadas, relacionando os conceitos abordados antes de elaborar suas respostas.\u003c\/div\u003e\r\n- Utilize o arquivo MODELO MAPA pare elaborar sua atividade.\u003cbr\u003e\r\n \r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cstrong\u003eQuestão 1.\u003c\/strong\u003e O futebol e o futsal pertencem ao grupo das modalidades esportivas de invasão e, embora tenham premissas muito similares, há diversas diferenças entre as modalidades. Considerando as informações apresentadas no livro da disciplina, descreva a seguir, de forma simples e objetiva, as principais diferenças entre as modalidades futebol e futsal, considerando o \u003cstrong\u003etempo de jogo\u003c\/strong\u003e, o \u003cstrong\u003eespaço \u003c\/strong\u003eem que cada modalidade é praticada e a \u003cstrong\u003equantidade de jogadores\u003c\/strong\u003e que iniciam a partida em cada modalidade.\u003c\/div\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n \r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cstrong\u003eQuestão 2. \u003c\/strong\u003eNo início do século XX, o futebol de mulheres no Brasil começava a ganhar maior visibilidade, com registros de partidas, equipes organizadas e presença de público. Apesar desse crescimento, em abril de 1941, o Estado brasileiro interveio diretamente na prática esportiva feminina. A partir desse momento, o futebol passou a ser oficialmente proibido para as mulheres, interrompendo um processo que vinha se consolidando. A partir das informações do livro da disciplina, responda:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003ea)\u003c\/strong\u003e Por que a prática do futebol foi proibida para mulheres? Em sua resposta, cite como as concepções da época sobre o corpo e o papel da mulher influenciaram essa decisão.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eb) \u003c\/strong\u003eEm sua opinião, essa proibição impactou o desenvolvimento da modalidade no país? Justifique sua resposta.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eQuestão 3 - \u003c\/strong\u003eO processo de aprendizagem do futebol\/futsal pode ser compreendido a partir de diferentes \u003cstrong\u003eníveis ou fases de jogo\u003c\/strong\u003e, que expressam a forma como os alunos se organizam durante a prática, especialmente na relação com o espaço, com a bola e com os colegas. Esses níveis não devem ser entendidos como etapas rígidas ou fixas, mas como \u003cstrong\u003eformas predominantes de organização do jogo\u003c\/strong\u003e, que podem variar de acordo com a experiência dos alunos, o contexto da aula e as situações propostas pelo professor.\u003cbr\u003e\r\nO quadro, a seguir, apresentada sistematiza esses diferentes níveis de jogo (jogo anárquico, descentração, estruturação e elaboração), relacionando cada fase às características predominantes da \u003cstrong\u003ecomunicação na ação\u003c\/strong\u003e, da \u003cstrong\u003eestruturação do espaço\u003c\/strong\u003e e da \u003cstrong\u003erelação com a bola\u003c\/strong\u003e.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nQuadro 1 – Níveis ou fases de jogo, de acordo com os indicadores\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cimg alt=\"\" src=\"http:\/\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_301665_706408_1.png\" style=\"height:432px; margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; width:933px\"\u003e\u003cbr\u003e\r\nSOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de; FERREIRA, Bruno Martins. Metodologia do ensino de futsal e futebol. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. p.89\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nConsiderando tais informações, analise as afirmativas a seguir, relacionadas aos níveis de jogo no ensino do futebol:\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eI. \u003c\/strong\u003eO jogo anárquico pode ser entendido como um nível mais avançado de jogo, no qual os alunos demonstram maior organização coletiva, comunicação eficiente e melhor ocupação dos espaços.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eII.\u003c\/strong\u003e A descentração indica um momento em que os alunos começam a ampliar sua percepção do jogo, passando a considerar colegas e espaço, embora a comunicação verbal ainda seja predominante.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eIII.\u003c\/strong\u003e A fase de estruturação caracteriza-se pela maior racionalidade na ocupação do espaço, pela combinação de comunicação verbal e gestual e por ações mais conscientes com a bola.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cstrong\u003eIV.\u003c\/strong\u003e Na fase de elaboração, o jogo apresenta integração das ações individuais à estratégia da equipe, com comunicação predominante por meio da ação motora.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\nÉ correto o que se afirma em:\u003cbr\u003e\r\n(  ) I e II, apenas.\u003cbr\u003e\r\n(  ) II e IV, apenas.\u003cbr\u003e\r\n(  ) I, II e III, apenas.\u003cbr\u003e\r\n(  ) II, III e IV, apenas.\u003cbr\u003e\r\n(  ) I, II, III e IV.\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eQuestão 4\u003c\/strong\u003e -  Ainda considerando as informações referentes às fases\/níveis de jogo e indicadores apresentados no quadro 1, analise as situações a seguir e responda a qual nível de jogo cada situação se refere:\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003ea) \u003c\/strong\u003eDurante uma aula de futsal, os alunos correm todos juntos em direção à bola. Poucos passes são realizados e a maioria das ações acontece no mesmo local da quadra. Os alunos pedem a bola falando alto e demonstram dificuldade em entender a dinâmica do jogo coletivo.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eQual é o nível de jogo predominante:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eb) \u003c\/strong\u003eDurante um jogo reduzido, os alunos ocupam melhor os espaços da quadra, realizam passes com mais intenção e utilizam gestos e falas curtas para se organizar durante o jogo. As ações com a bola demonstram maior controle.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eQual é o nível de jogo predominante:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003ec) \u003c\/strong\u003eEm uma aula mais avançada, a equipe realiza trocas de passes com fluidez, ocupa os espaços de forma organizada e toma decisões coletivas durante o jogo. A comunicação ocorre principalmente por meio das ações realizadas em quadra, com pouca verbalização.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eQual é o nível de jogo predominante:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nOrientações finais:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n-Cópias parciais ou totais serão zeradas.\u003cbr\u003e\r\n-Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.\u003cbr\u003e\r\n-Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Se houver algum problema na postagem, comunique ao seu mediador, com urgência, pois após a finalização do prazo, não há como alterar o arquivo. \u003cstrong\u003eSe seu arquivo estiver incorreto, você poderá ficar sem nota.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n-Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20METODOLOGIA%20DO%20ENSINO%20DE%20FUTSAL%20E%20FUTEBOL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48582124372191,"sku":"Z6aFRhviwqgunrxXCWiHgp","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-metodologia-do-ensino-de-futsal-e-futebol-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}