{"product_id":"mapa-pratica-de-ensino-etnomatematica-e-historia-da-matematica-51-2026","title":"MAPA - PRÁTICA DE ENSINO ETNOMATEMÁTICA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20PR%C3%81TICA%20DE%20ENSINO%20ETNOMATEM%C3%81TICA%20E%20HIST%C3%93RIA%20DA%20MATEM%C3%81TICA*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e1. CONTEXTUALIZAÇÃO (Situação-problema)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eVocê foi convidado a integrar a equipe pedagógica de uma escola que está reformulando seu Projeto Político-Pedagógico. Durante as reuniões, percebe-se que o ensino de Matemática é predominantemente tradicional, centrado na resolução mecânica de exercícios, com pouca contextualização histórica e cultural. A coordenação solicita que você elabore uma proposta inovadora que integre \u003cstrong\u003eHistória da Matemática e Etnomatemática\u003c\/strong\u003e, demonstrando como a matemática pode ser ensinada de forma crítica, contextualizada e culturalmente sensível, valorizando diferentes produções de conhecimento ao longo do tempo e em diferentes sociedades.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eSeu desafio será transformar fundamentos teóricos estudados na disciplina em uma proposta prática aplicável ao contexto escolar.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e2. OBJETIVO DO MAPA\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eDesenvolver uma proposta didática aplicada que articule:\u003cbr\u003e\r\n- Fundamentos da Etnomatemática.\u003cbr\u003e\r\n- Contribuições históricas das civilizações estudadas.\u003cbr\u003e\r\n- Reflexão crítica sobre o ensino de Matemática.\u003cbr\u003e\r\n- Aplicação prática no contexto educacional.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e3. COMANDO DA ATIVIDADE (O que fazer?)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eVocê deverá elaborar um \u003cstrong\u003ePLANO DE AULA INTERVENTIVA\u003c\/strong\u003e, contendo: \u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003eETAPA 1 – Fundamentação (Base Teórica)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eProduza um texto explicando:\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- Como a matemática é uma construção histórica e cultural.\u003cbr\u003e\r\n- A importância da Etnomatemática para o ensino.\u003cbr\u003e\r\n- A relevância da História da Matemática na prática docente.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eETAPA 2 – Produto Prático (Plano de aula)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eO estudante deverá elaborar um plano de aula completo, contendo obrigatoriamente:\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e1. Identificação\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- Ano\/série (ex.: 6º ano do Ensino Fundamental, 1ª série do EM etc.)\u003cbr\u003e\r\n- Componente curricular: Matemática.\u003cbr\u003e\r\n- Tema\/conteúdo.\u003cbr\u003e\r\n- Tempo estimado.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e2. Alinhamento à BNCC\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- Indicar pelo menos uma habilidade da BNCC relacionada ao conteúdo.\u003cbr\u003e\r\n- Explicar brevemente como a aula dialoga com essa habilidade.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e3. Objetivos de aprendizagem\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- O que o estudante da Educação Básica deverá aprender?\u003cbr\u003e\r\n- Formular objetivos claros e mensuráveis.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e4. Fundamentação Teórica\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eExplicar como a proposta articula:\u003cbr\u003e\r\n- História da Matemática ou\u003cbr\u003e\r\n- Etnomatemática\u003cbr\u003e\r\n- Relacionar com os autores estudados na disciplina.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e5. Desenvolvimento da Aula\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eDescrever detalhadamente:\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- Estratégia metodológica.\u003cbr\u003e\r\n- Atividade principal.\u003cbr\u003e\r\n- Recursos didáticos.\u003cbr\u003e\r\n- Problematização inicial.\u003cbr\u003e\r\n- Encaminhamento da atividade.\u003cbr\u003e\r\n- Possível avaliação.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e6. Atividade Aplicada\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003eCriar ao menos uma atividade investigativa ou contextualizada. Deverá conter enunciado completo e que dialogue com contexto histórico ou cultural.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e\u003cstrong\u003e7. Avaliação\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- Como verificar se os alunos aprenderam?\u003cbr\u003e\r\n- Critérios avaliativos.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eINSTRUÇÕES DE ENVIO:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align:justify\"\u003e- No material da disciplina encontra-se disponível um \u003cem\u003eTemplate \u003c\/em\u003epara elaboração da atividade.​\u003cbr\u003e\r\n​- Seu texto deve ser escrito na fonte Times New Roman ou Arial, com tamanho de letra 12.\u003cbr\u003e\r\n- Se houver necessidade da realização de cálculos, não se esqueça de apresentá-los (apenas fotografias dos cálculos NÃO serão aceitas!).\u003cbr\u003e\r\n- Realize uma cuidadosa revisão em sua atividade e anexe o arquivo nela, clicando sobre o botão “Selecionar Arquivo”.\u003cbr\u003e\r\n- Após anexar o trabalho e se certificar de que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após finalizar o questionário, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20PR%C3%81TICA%20DE%20ENSINO%20ETNOMATEM%C3%81TICA%20E%20HIST%C3%93RIA%20DA%20MATEM%C3%81TICA*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48904668774623,"sku":"829aD8aSe8rd22oebKzmgu","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-pratica-de-ensino-etnomatematica-e-historia-da-matematica-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}