{"product_id":"mapa-pratica-de-ensino-modelagem-matematica-e-resolucao-de-problemas-51-2026","title":"MAPA - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20PR%C3%81TICA%20DE%20ENSINO%20MODELAGEM%20MATEM%C3%81TICA%20E%20RESOLU%C3%87%C3%83O%20DE%20PROBLEMAS*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv style=\"text-align:justify\"\u003eOlá, estudante! Chegou a hora de colocar em prática os conhecimentos construídos ao longo da nossa disciplina. Para a produção deste MAPA, focalizaremos na Modelagem Matemática, que foi uma das tendências em Educação Matemática abordada em nossa disciplina. A Modelagem Matemática, enquanto abordagem pedagógica, transcende a mera aplicação de conceitos matemáticos a situações do mundo real. Ela se configura como um processo investigativo e criativo, no qual os alunos são convidados a explorar, analisar e interpretar fenômenos reais através da linguagem matemática.\u003cbr\u003e\r\nDiferentemente do paradigma do exercício, que privilegia a transmissão de conhecimento pelo professor e a repetição de procedimentos, a Modelagem Matemática coloca o aluno como protagonista na construção do conhecimento. Por meio da investigação de problemas relevantes para o seu contexto, os alunos desenvolvem a capacidade de formular modelos matemáticos que representam o fenômeno em estudo, interpretam os resultados obtidos e validam a adequação do modelo.\u003cbr\u003e\r\nEsse processo de modelagem não se restringe à aplicação de fórmulas e algoritmos predefinidos. Ele envolve a formulação de hipóteses, a coleta e análise de dados, a construção de representações matemáticas (gráficos, tabelas, equações), a argumentação e a comunicação de ideias. A Modelagem Matemática, portanto, promove o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida, como o pensamento crítico, a resolução de problemas, a comunicação eficaz e a capacidade de trabalhar em equipe. Dessa forma, existem diferentes concepções de Modelagem Matemática e, para esse MAPA, nos reportaremos à concepção construída por Barbosa (2001). Segundo o autor, a Modelagem Matemática consiste em um ambiente de aprendizagem e, no contexto da experiência de ensino, ela pode ser desenvolvida em casos, como ilustra o quadro a seguir:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nQuadro 1: o aluno e o professor nos casos de modelagem.\u003cbr\u003e\r\n\u003cimg alt=\"\" src=\"http:\/\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_312446_651243_1.jpg\" style=\"height:105px; margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; width:537px\"\u003e\u003cbr\u003e\r\nFonte: Barbosa (2001, p. 9).\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nBarbosa (2001) propõe uma progressão na participação dos alunos em atividades de Modelagem Matemática, delineado nos três casos distintos. No Caso 1, a participação do aluno é mais restrita, concentrando-se principalmente na resolução de problemas propostos pelo professor. À medida que avançamos para o Caso 2, os alunos assumem um papel mais ativo na formulação de estratégias de resolução e na interpretação dos resultados. No Caso 3, a participação do aluno abrange todas as etapas do processo, desde a elaboração da situação-problema a ser investigada até a análise crítica dos resultados obtidos.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nFonte: BARBOSA, J. C. \u003cstrong\u003eModelagem na Educação Matemática\u003c\/strong\u003e: contribuições para o debate teórico. Caxambu: ANPED, 2001.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nNeste contexto, o presente trabalho propõe que você, estudante, assuma o papel de professor da Educação Básica e planeje uma experiência educacional utilizando a Modelagem Matemática como abordagem pedagógica.\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eTarefa: elaborar uma atividade de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática de acordo com Barbosa (2001).\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nPara realização dessa tarefa, você precisará:\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003e- Escolher um dos casos propostos por Barbosa (2001)\u003c\/strong\u003e, que irá lhe orientar em todo o processo de elaboração da atividade.\u003cbr\u003e\r\n- \u003cstrong\u003eEscolher uma turma da Educação Básica \u003c\/strong\u003epara a qual você planejará sua atividade, elucidando conceitos que possam emergir no decorrer da solução proposta de acordo com o nível escolhido.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003e- Elaborar uma situação-problema a ser investigada:\u003c\/strong\u003e é necessário que você proponha uma situação inicial, como um convite para os alunos participarem da atividade que será proposta. Essa situação inicial pode ser um vídeo; uma contação de história; uma conversa inicial etc., motivando os alunos a participarem, por meio de questionamentos que remetam ao tema central da atividade. Lembre-se que uma atividade de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática parte de aspectos da realidade dos alunos, de sua vivência, seu dia a dia. Convide seus alunos a participarem por meio de situações que os envolva.\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003e- Apresentar a situação problema\u003c\/strong\u003e: após a discussão inicial, deve ser apresentado a questão norteadora da atividade, o que os alunos deverão investigar.\u003cbr\u003e\r\n- \u003cstrong\u003eApresentar dados ou ideias de coleta de dados que podem ser realizadas no coletivo com os alunos. \u003c\/strong\u003eLembre-se que esses dados ou a construção deles realizada em sala de aula depende da concepção que vocês escolheram, do caso proposto por Barbosa (2001).\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003e- Apresentar uma resolução possível para a atividade proposta\u003c\/strong\u003e: essa resolução pode incluir imagens, gráficos, tabelas, textos explicativos etc., será o “modelo final” que representa a solução para o questionamento inicial.\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eUse sua criatividade!\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nProcure imagens, textos e vídeos que possam auxiliar desde a proposta inicial da situação-problema até a sua resolução.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nEstamos à disposição! Qualquer dúvida, contate a mediação e\/ou o nosso ambiente virtual.\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20PR%C3%81TICA%20DE%20ENSINO%20MODELAGEM%20MATEM%C3%81TICA%20E%20RESOLU%C3%87%C3%83O%20DE%20PROBLEMAS*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48904668610783,"sku":"LTGp9dh9BVZjwcTsEUGYCr","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-pratica-de-ensino-modelagem-matematica-e-resolucao-de-problemas-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}