{"product_id":"mapa-quimica-inorganica-e-organica-51-2026","title":"MAPA - QUÍMICA INORGÂNICA E ORGÂNICA 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20QU%C3%8DMICA%20INORG%C3%82NICA%20E%20ORG%C3%82NICA*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eInstruções para Realização da Atividade\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nTodos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos.\u003cbr\u003e\r\nÉ obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA.\u003cbr\u003e\r\nEsta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota.\u003cbr\u003e\r\nUtilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA.\u003cbr\u003e\r\nFormatação exigida para esta atividade: documento Word, fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.\u003cbr\u003e\r\nAo utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT.\u003cbr\u003e\r\nCritérios de avaliação: utilização do template; atendimento ao tema; constituição dos argumentos e organização das ideias; correção gramatical e atendimento às normas ABNT.\u003cbr\u003e\r\nProcure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eEm caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eMÃO NA MASSA!\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nUm rio que corta uma área industrial apresenta contaminação simultânea por \u003cstrong\u003ePb²\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e⁺\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003eCu²\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e⁺\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003efenol\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong\u003etolueno\u003c\/strong\u003e, além de pH baixo (5,5-6,0) e baixa concentração de oxigênio dissolvido. Imagine que foi contratado para fornecer \u003cstrong\u003erespostas químicas que subsidiem decisões ambientais\u003c\/strong\u003e. Cada etapa da atividade representa uma parte fundamental do seu parecer técnico, no qual você deverá justificar, com base em conceitos de Química Inorgânica e Orgânica, os mecanismos da contaminação e as alternativas de tratamento. Vamos lá?\r\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\u003cstrong\u003eETAPA 1. \u003c\/strong\u003eOs técnicos notaram que as concentrações de Pb²⁺ e Cu²⁺ variaram drasticamente após um episódio de chuva ácida. Sabe-se que metais podem formar compostos chamados hidróxidos, por exemplo, Cu(OH)₂ e Pb(OH)₂. No equilíbrio em água, podemos representar assim:\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nCu(OH)₂(s) ⇌ Cu²⁺(aq) + 2 OH⁻(aq)\u003cbr\u003e\r\nPb(OH)₂(s) ⇌ Pb²⁺(aq) + 2 OH⁻(aq)\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nExplique com base nos conceitos de equilíbrio químico e o princípio de Le Chatelier:\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\na) Como a solubilidade de Pb²⁺ e Cu²⁺ é alterada frente a variações de pH?\u003cbr\u003e\r\nb) Por que um episódio de chuva ácida pode aumentar temporariamente as concentrações de Pb²⁺ e Cu²⁺ no rio?\u003cbr\u003e\r\nc) Em quais condições a biota é mais prejudicada?\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nLembre-se de que o pH indica a concentração de H⁺ ou OH⁻ na água, e que variações nesses íons podem deslocar equilíbrios envolvendo hidróxidos.\u003cbr\u003e\r\n \r\n\u003cdiv\u003e\n\u003cstrong\u003eETAPA 2. \u003c\/strong\u003eAntes que o efluente chegue ao rio, deve ser realizado o tratamento químico em tanques controlados. Um dos métodos mais utilizados na remoção de metais pesados é a reação com carbonato de sódio (Na₂CO₃), que fornece íons CO₃²⁻ capazes de reagir com Pb²⁺ e Cu²⁺, como segue:\u003c\/div\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nPb²⁺(aq) + CO₃²⁻(aq) → PbCO₃(s)\u003cbr\u003e\r\nCu²⁺(aq) + CO₃²⁻(aq) → CuCO₃(s)\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\nAlém disso, o carbonato também aumenta o pH da solução. Com base nesse processo, responda:\u003cbr\u003e\r\n \u003cbr\u003e\r\na) Explique por que adicionar Na₂CO₃ ao efluente leva à remoção dos metais pesados.\u003cbr\u003e\r\nb) Justifique por que esse tratamento deve ser feito no efluente industrial, e não diretamente no rio.\u003cbr\u003e\r\nc) Com base no que você estudou na ETAPA 1, indique como o pH influencia simultaneamente a formação dos carbonatos e hidróxidos metálicos.\r\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\u003cstrong\u003eETAPA 3. \u003c\/strong\u003eDurante o tratamento do efluente contendo Pb²⁺ e Cu²⁺, a equipe técnica observa que, em alguns dias, o precipitado de carbonato\/hidróxido forma-se rapidamente, permitindo boa decantação. Em outros dias, mesmo adicionando a mesma quantidade de Na₂CO₃, a formação do precipitado é lenta e incompleta. Com base nesse contexto e nos conceitos de cinética química, responda:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\na) Explique por que fatores como concentração inicial dos íons (Pb²⁺, Cu²⁺ e CO₃²⁻) e agitação da mistura influenciam a velocidade de formação dos precipitados metálicos.\u003cbr\u003e\r\nb) Explique por que a temperatura afeta a velocidade com que o precipitado se forma e como isso se relaciona com a eficiência do tratamento.\u003cbr\u003e\r\nc) Sugira duas ações operacionais que poderiam ser adotadas para garantir que a cinética do processo não prejudique a remoção dos metais (por exemplo: ajustes de mistura, controle de temperatura, maior tempo de decantação etc.).\u003cbr\u003e\r\n \r\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\u003cstrong\u003eETAPA 4. \u003c\/strong\u003eFenol e tolueno são compostos orgânicos aromáticos com propriedades químicas distintas. O fenol possui um grupo –OH ligado ao anel aromático, enquanto o tolueno contém uma cadeia lateral apolar (–CH₃). Essas diferenças estruturais influenciam diretamente a solubilidade, volatilidade e persistência ambiental desses compostos. Com base no conteúdo sobre química orgânica, responda:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\na) Explique quais propriedades tornam esses compostos mais estáveis e menos suscetíveis à degradação química e biológica.\u003cbr\u003e\r\nb) Comparando fenol e tolueno, qual deles tende a persistir mais tempo na água? Justifique com base na polaridade e na interação com o meio aquoso.\u003cbr\u003e\r\nc) A partir das propriedades químicas de cada contaminante, aponte um processo de tratamento adequado para remover cada um e justifique. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20QU%C3%8DMICA%20INORG%C3%82NICA%20E%20ORG%C3%82NICA*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48582124732639,"sku":"nYCN3iF6uJUNSZb8As2N8P","price":69.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-quimica-inorganica-e-organica-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}