{"product_id":"mapa-teorias-pedagogicas-aplicadas-a-educacao-especial-51-2026","title":"MAPA - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL 51_2026","description":"\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20TEORIAS%20PEDAG%C3%93GICAS%20APLICADAS%20%C3%80%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20ESPECIAL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003ePara Saviani (2012), idealizador da Pedagogia Histórico-crítica, a prática social é o ponto de partida e o ponto de chegada da prática educativa. Daí ocorre um método pedagógico que parte da prática social em que o professor e aluno se encontram igualmente inseridos, ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda na compreensão e no encaminhamento da solução dos problemas postos pela prática social. Aos momentos intermediários do método cabe identificar as questões suscitadas pela prática social (problematização), dispor os instrumentos teóricos e práticos para a sua compreensão e solução (instrumentação) e viabilizar sua incorporação como elementos integrantes da própria vida dos educandos (catarse).\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003e \u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003eFonte: SAVIANI, D. \u003cstrong\u003eEscola e democracia\u003c\/strong\u003e. Campinas: Autores Associados, 2012.\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003eComo estudamos ao longo da disciplina, as teorias pedagógicas fundamentam nossa ação em sala de aula, de modo que teoria e prática caminham juntas. Nesta atividade-mapa, realizaremos esse exercício de reflexão teórico-prática, elaborando o planejamento de uma prática pedagógica considerando os pressupostos da Pedagogia Histórico-crítica. Esse planejamento deverá ser direcionado a um aluno público alvo da educação especial: alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimeto e altas habilidades superdotação e deverá apresentar os seguintes elementos:\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003e1. Identificação\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003eNome da Instituição (fictício):\u003c\/strong\u003e _______________  \u003cstrong\u003eProfessor(a):\u003c\/strong\u003e _____________________\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eConteúdo:\u003c\/strong\u003e ___________________________________________\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eAno letivo:\u003c\/strong\u003e _______  \u003cstrong\u003eBimestre:\u003c\/strong\u003e ______\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eIdade:\u003c\/strong\u003e ________  \u003cstrong\u003eTurma:\u003c\/strong\u003e ________\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eCarga horária (duração da atividade):\u003c\/strong\u003e ___________________\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003eEstudante:\u003c\/strong\u003e ___________________________________________\u003cbr\u003e\r\n\u003cstrong\u003eDescrição das necessidades educacionais do estudante:\u003c\/strong\u003e ___________________________________________\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003chr\u003e\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e2. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:\u003c\/strong\u003e\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003e Objetivo Geral:\u003cbr\u003e\r\nObjetivo(s) específicos:\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e3. Prática social inicial do conteúdo:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nProponha uma ou mais atividades que permitam identificar os conhecimentos prévios dos estudantes e o que eles gostariam de saber mais sobre o conteúdo a ser trabalhado.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e4. Problematização:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nProponha uma ou mais atividades que transformem o conteúdo em questões desafiadoras, que trabalhem as dimensões do conteúdo (conceitual, histórica, econômica, social, legal, estética\/afetiva, religiosa e cultural etc.)\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e5. Instrumentalização:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nDescreva as ações didático-pedagógicas do professor e dos alunos, apresentando o passo a passo das atividades propostas.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e6. Catarse:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\nProponha uma ou mais atividades por meio das quais os estudantes realizem uma síntese do que aprenderam sobre o conteúdo.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\na) Após finalizar o planejamento, com base em sua opinião, explique, em no mínimo cinco linhas, como a proposta, elaborada sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, pode contribuir para a formação de um estudante mais crítico e reflexivo acerca da própria realidade.\u003cbr\u003e\r\n \u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003e\u003cstrong\u003e* Para auxiliar no desenvolvimento da atividade sugiro a leitura do texto a seguir:\u003c\/strong\u003e\u003c\/div\u003e\r\n\r\n\u003cp style=\"text-align: justify;\"\u003eMACHIBA, L.; GASPARIN, J. \u003cstrong\u003eA didática para a Pedagogia Histórico-Crítica no estágio supervisionado do curso de Pedagogia\u003c\/strong\u003e\u003cem\u003e. \u003c\/em\u003e2018\u003cem\u003e \u003c\/em\u003eDisponível em: https:\/\/periodicos.uem.br\/ojs\/index.php\/ImagensEduc\/article\/download\/44239\/pdf\/. Acesso em: 6 mar. 2026.\u003cbr\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n​\u003cstrong\u003eATENÇÃO:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\r\n* Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO (localizado no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA em seu Studeo), realize a atividade neste arquivo e em seguida faça o envio.\u003cbr\u003e\r\n*Certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois haverá uma única oportunidade deenvio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.\u003cbr\u003e\r\n* Acesse a Sala do Café, lá foram disponibilizadas orientações detalhadas para realização desta atividade.\u003cbr\u003e\r\n* Formatação: letra Times New Roman ou Arial, tamanho de letra 12, espaçamento entre linhas 1,5, alinhamento\u003cbr\u003e\r\njustificado e demais normas da ABNT.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003e* Se houver dúvidas, escreva uma mensagem no fórum MOMENTO TIRA-DÚVIDAS DO MAPA\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/5518981218965?text=Ol%C3%A1!%20Quero%20saber%20mais%20sobre%20esta%20atividade:%20%0A%0A*MAPA%20-%20TEORIAS%20PEDAG%C3%93GICAS%20APLICADAS%20%C3%80%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20ESPECIAL*\" target=\"_blank\" style=\"display: inline-block; background: #25D366; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 15px;width:100%;text-align:center\"\u003eClique Aqui e Compre pelo Whatsapp\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Loja Papiron","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48904655601887,"sku":"TWjGdSwDNa7bVt7CMmmTGe","price":49.9,"currency_code":"BRL","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0747\/5891\/4271\/files\/Logo_Unicesumar.png?v=1742757379","url":"https:\/\/www.lojapapiron.com.br\/products\/mapa-teorias-pedagogicas-aplicadas-a-educacao-especial-51-2026","provider":"Loja Papiron","version":"1.0","type":"link"}