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Nesta disciplina, Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional, você estudou que o psicopedagogo institucional desempenha um papel fundamental na construção de um ambiente escolar que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos alunos. Sua atuação vai além da resolução de dificuldades de aprendizagem individuais, envolvendo-se na criação de estratégias que promovam a inclusão, o trabalho colaborativo e a qualidade do ensino. Esse profissional trabalha interdisciplinarmente, assessorando professores, gestores e famílias na compreensão dos desafios enfrentados no ambiente escolar. Ele contribui para o planejamento pedagógico, a mediação de conflitos e o desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras que atendam às especificidades de cada aluno. Portanto, sua atuação é essencial para transformar a escola em um espaço inclusivo, reflexivo e acolhedor, capaz de atender às demandas contemporâneas da educação (Campos, 2021).
Referência:
Fonte: CAMPOS, S. M. de. Diagnóstico e intervenção psicopedagógico institucional. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. (Unidade 3, páginas 77-111).
Referência:
Fonte: CAMPOS, S. M. de. Diagnóstico e intervenção psicopedagógico institucional. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. (Unidade 3, páginas 77-111).
Diante do exposto, esta atividade imersiva propõe o seguinte percurso prático:
1º) Pense na seguinte situação hipotética:
Em uma escola de ensino fundamental, professores relatam que uma turma do 6º ano apresenta baixa participação nas aulas, conflitos frequentes entre os alunos e resistência em realizar atividades colaborativas. Alguns alunos se destacam pelo desempenho acadêmico, mas não se envolvem em interações sociais, enquanto outros demonstram dificuldades de aprendizagem e são frequentemente excluídos. Além disso, a equipe docente está desmotivada e sem saber como abordar essas questões efetivamente.
Como psicopedagogo institucional, você foi chamado para intervir nessa situação.
2) Identifique pelo menos 3 (três) situações apresentadas pelo texto que necessitam de intervenção psicopedagógica.
3) Escolha 1 (uma) das situações que você elencou e elabore/pesquise uma estratégia para dirimir/resolver o problema.
4) Elabore um texto (de no mínimo 15 e no máximo 30 linhas) com os seguintes itens:
1°) O quê? O desafio que a situação hipotética que você escolheu para atender primeiro.
2°) Como? A estratégia que você elaborou para intervir para resolver/diminuir essa demanda.
3º) Por quê? Fundamente o texto relacionando os benefícios que a sua estratégia pode alcançar para superar o desafio escolhido.
4º) Utilize o formulário padrão.
5º) Envie o seu arquivo.
1º) Pense na seguinte situação hipotética:
Em uma escola de ensino fundamental, professores relatam que uma turma do 6º ano apresenta baixa participação nas aulas, conflitos frequentes entre os alunos e resistência em realizar atividades colaborativas. Alguns alunos se destacam pelo desempenho acadêmico, mas não se envolvem em interações sociais, enquanto outros demonstram dificuldades de aprendizagem e são frequentemente excluídos. Além disso, a equipe docente está desmotivada e sem saber como abordar essas questões efetivamente.
Como psicopedagogo institucional, você foi chamado para intervir nessa situação.
2) Identifique pelo menos 3 (três) situações apresentadas pelo texto que necessitam de intervenção psicopedagógica.
3) Escolha 1 (uma) das situações que você elencou e elabore/pesquise uma estratégia para dirimir/resolver o problema.
4) Elabore um texto (de no mínimo 15 e no máximo 30 linhas) com os seguintes itens:
1°) O quê? O desafio que a situação hipotética que você escolheu para atender primeiro.
2°) Como? A estratégia que você elaborou para intervir para resolver/diminuir essa demanda.
3º) Por quê? Fundamente o texto relacionando os benefícios que a sua estratégia pode alcançar para superar o desafio escolhido.
4º) Utilize o formulário padrão.
5º) Envie o seu arquivo.
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