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A Deficiência Intelectual, abreviada (DI) caracteriza-se por limitações no funcionamento cognitivo, como no comportamento de adaptação nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Essa deficiência origina-se no desenvolvimento antes dos 22 anos. Crianças e jovens com DI geralmente apresentam dificuldades nas atividades de abstração e necessitam de adaptações para a sua formação. Todavia, cada estudante é único. O diagnóstico não limita a capacidade de aprendizagem. Por isso, é fundamental que o professor conheça seu estudante e que realize adaptações pedagógicas específicas.
A partir dessa discussão sobre pessoas com deficiência intelectual e a capacidade de professores e professoras de concretizarem adaptações pedagógicas, em uma situação hipotética, você fará essas especificidades em uma turma/sala de determinado ano. Para a atividade MAPA, siga as orientações a seguir:
1. Apresente o seu jogo ao descrever o passo a passo da confecção de sua adaptação pedagógica. É muito importante que destaque as adaptações realizadas para a inclusão de um aluno com deficiência intelectual fictício:
a) Indique o nome do jogo que você selecionou.
b) Insira o conteúdo que será abordado no jogo.
c) Elabore os objetivos do jogo (de 2 a 4 objetivos).
d) Descreva as adaptações necessárias para o seu aluno de inclusão participar no jogo.
2. Insira uma foto sua na produção do jogo (precisa constar você e o jogo ainda não finalizado).
3. Coloque uma foto sua e do jogo pronto com a adaptação necessária para o aluno fictício.
4. Para concluir a atividade, elabore um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas ao responder as perguntas abaixo:
a) Como elaborar uma prática pedagógica efetiva para o aprendizado de um estudante com deficiência intelectual?
b) Qual a importância das adaptações necessárias para o processo de ensino-aprendizagem do aluno com DI?
c) Insira no final do seu texto as referências utilizadas, como o material de apoio.
Mãos à obra!
A partir dessa discussão sobre pessoas com deficiência intelectual e a capacidade de professores e professoras de concretizarem adaptações pedagógicas, em uma situação hipotética, você fará essas especificidades em uma turma/sala de determinado ano. Para a atividade MAPA, siga as orientações a seguir:
1. Apresente o seu jogo ao descrever o passo a passo da confecção de sua adaptação pedagógica. É muito importante que destaque as adaptações realizadas para a inclusão de um aluno com deficiência intelectual fictício:
a) Indique o nome do jogo que você selecionou.
b) Insira o conteúdo que será abordado no jogo.
c) Elabore os objetivos do jogo (de 2 a 4 objetivos).
d) Descreva as adaptações necessárias para o seu aluno de inclusão participar no jogo.
2. Insira uma foto sua na produção do jogo (precisa constar você e o jogo ainda não finalizado).
3. Coloque uma foto sua e do jogo pronto com a adaptação necessária para o aluno fictício.
4. Para concluir a atividade, elabore um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas ao responder as perguntas abaixo:
a) Como elaborar uma prática pedagógica efetiva para o aprendizado de um estudante com deficiência intelectual?
b) Qual a importância das adaptações necessárias para o processo de ensino-aprendizagem do aluno com DI?
c) Insira no final do seu texto as referências utilizadas, como o material de apoio.
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